Pe măsură ce copiii devin cititori, trebuie să înțeleagă și să folosească relația dintre litere și sunete pentru a citi cuvinte. Fonetica necesită cunoașterea recunoașterii literelor, a recunoașterii sunetului și a asociațiilor acestora. Acest lucru înseamnă că copiii trebuie să recunoască literele din cuvinte și apoi să producă sunetele corespunzătoare pentru a citi cuvintele. Din fericire, există activități distractive pe care le poți face cu copilul tău pentru a promova fonica!
Pași
Metoda 1 din 5: Introducerea scrisorilor și sunetelor cu Flashcards
Pasul 1. Realizați, cumpărați sau tipăriți un set de cărți alfabetice
Furnizați 26 de cărți, câte una pentru fiecare literă; pot avea majuscule, litere mici sau ambele pe ele. Le veți folosi pentru a practica recunoașterea literelor și recunoașterea sunetului.
- O căutare rapidă pe internet va dezvălui nenumărate surse de cărți alfabetice gratuite, imprimabile.
- Sau le puteți face singuri (poate cu ajutorul copiilor). Alegeți cărți de index colorate și markere pentru a le face mai interesante din punct de vedere vizual. Scrieți litera clar pe o parte și sunetul (sunetele) pe cealaltă.
Pasul 2. Amestecați cărțile în ordine aleatorie
Țineți câte o carte pe rând. Roagă-ți copilul să spună numele fiecărei litere. Apoi, cereți copilului dvs. să producă sunetul fiecărei litere.
Oferiți îndrumări suplimentare după cum este necesar pentru literele care produc mai mult de un sunet. De exemplu: „Ai dreptate”, „c” scoate sunetul respectiv într-un cuvânt ca pisica. Dar ce sunet scoate în cercul cuvântului?”
Pasul 3. Treceți la cărțile combinate cu litere
Pe măsură ce copilul dvs. devine mai antrenat, va fi gata să identifice tiparele literelor - două litere combinate pentru a reprezenta un sunet. Furnizați noi carduri flash care prezintă modele comune de litere, cum ar fi perechile de vocale: / ea /, / ee /, / oa /, / ai /; și digrame: / sh /, / ch /, / th / și / wh /.
Cardurile combinate cu litere sunt, de asemenea, disponibile pentru descărcare sau cumpărare, sau le puteți face din nou singur
Metoda 2 din 5: Potrivirea sunetelor scrisorilor cu cărțile ilustrate
Pasul 1. Identificați potrivirile literă-sunet
Pentru a construi potriviri literă-sunet, cereți-i copilului să sorteze cărțile ilustrate în funcție de sunetele lor de început. Achiziționați sau creați un set de carduri foto care să includă cel puțin o imagine care începe cu fiecare literă a alfabetului.
- Furnizați mai multe cărți ilustrate pentru litere mai comune de începere a cuvintelor.
- Asigurați-vă că sunt imagini pe care un copil le va recunoaște cu ușurință. De exemplu, o broască țestoasă este o alegere mai bună decât un trombon sau o cutie de instrumente.
Pasul 2. Selectați un grup de cărți ilustrate pentru a începe exercițiul
Alegeți un set cu trei sunete consoane inițiale care sunt foarte diferite, cum ar fi: / b /, / s / și / t /. Examinați cardurile înainte ca copilul dvs. să le sorteze pornind sunetul.
- De exemplu, imaginile pot reprezenta următoarele: urs, triunghi, zâmbet, lingură, floarea-soarelui, filare, semn, tren, copac.
- Dacă copilul dumneavoastră are nevoie de sprijin, întrebați „Care este primul sunet pe care îl auziți în cuvântul urs? Ce literă scoate sunetul / b /? Este litera b, s sau t?"
Pasul 3. Rugați copilul să sorteze imaginile în funcție de sunetele de final
După o practică amplă de sortare a cărților cu imagini pornind de la sunete, puteți crește dificultatea apelând la sunete de final. De exemplu, produce cărțile pentru liliac, broască, alergare, sac, loc și porumb.
Puneți întrebări similare cu cele referitoare la sunetele de pornire: „Care este ultimul sunet pe care îl auziți în cuvântul broască?”
Pasul 4. Creșteți dificultatea concentrându-vă pe vocale și combinații
În cele din urmă, puteți trece la felul în care copilul sortează imagini în funcție de sunetul lor medial reprezentat de modelul vocal - de exemplu: / e /: sigiliu, mazăre, citit, echipă, roată; / o /: barca, haina, broasca, drum. În mod similar, puteți să le sortați în funcție de digrafele de început ale cuvintelor - cum ar fi: scaun, cireșe, pantof, oaie, fir, trei, grâu, mustăți.
Încă o dată, puneți întrebări îndrumătoare: „Ce sunet auziți în mijlocul cuvântului barca?”
Metoda 3 din 5: Completarea pătratelor goale pentru a face cuvinte
Pasul 1. Creați un set de pătrate goale și litere pentru a le umple
Folosiți o tablă, o tablă albă, un afiș, o plută, etc. Faceți un set de pătrate goale unul lângă altul; trei este un bun punct de plecare. Fiecare pătrat va reprezenta un sunet (și, la început, o singură literă) în cuvântul ales.
Plasați diferite litere magnetice (sau similare) sub setul de pătrate. S-ar putea să doriți, de asemenea, să folosiți litere negre pentru a reprezenta consoane și roșu pentru a reprezenta vocale
Pasul 2. Spuneți copilului un cuvânt C-V-C
Acesta este un cuvânt din trei litere care constă din două consoane și o vocală. Vocala apare în mijlocul consoanelor și face să sune vocala scurtă. Cuvintele C-V-C constau din același număr de sunete și litere.
- Exemplele includ: pisică, pălărie, sat, liliac, animal de companie, set, pariu, robinet, capac, cabină.
- După ce spui cuvântul, cere-i copilului tău să-l repete încet, pronunțând fiecare sunet auzit: / c /, / a /, / t /.
Pasul 3. Roagă-ți copilul să aleagă litera corectă pentru fiecare sunet auzit
Puneți-i să înceapă construirea cuvântului plasând prima literă în prima casetă, deplasându-se de la stânga la dreapta. Acest lucru va ajuta la consolidarea faptului că literele trebuie plasate în ordinea corectă pentru a construi (a face) cuvântul dat.
Îndrumați-i dacă se luptă: „Mijlocul„ pisicii”sună ca începutul„ mărului. „Ce literă începe cuvântul măr?”
Pasul 4. Dezvoltați o înțelegere a tiparelor de litere
Extindeți activitatea dictând cuvinte care includ perechi de vocale și / sau digrafe. Cuvintele formate din perechi de vocale și digrame (două litere combinate pentru a reprezenta un sunet) vor avea întotdeauna un număr mai mare de litere în comparație cu sunetele.
- De exemplu: supă, săpun, bărbie, asta, bogat.
- Continuați să utilizați trei pătrate pentru aceste tipuri de cuvinte din patru litere. Puneți-i să pună literele asociate care fac un sunet combinat într-un singur pătrat.
Metoda 4 din 5: Schimbarea cuvintelor prin înlocuirea literelor
Pasul 1. Introduceți modul în care schimbarea literelor schimbă cuvintele
Începeți prin afișarea (în ordine aleatorie) a literelor magnetice necesare pentru a construi cuvântul ales - de exemplu, „c”, „a” și „t” pentru „pisică”. Apoi, desenați trei casete (în acest caz) sau mai multe, în funcție de numărul de sunete auzite.
În loc de litere magnetice pe tablă, puteți utiliza cărți scrisoare pe o masă
Pasul 2. Încurajează-ți copilul să scrie cuvântul ales
Rostiți cuvântul (de exemplu, pisică) și cereți-i să asculte sunetele și să plaseze literele corespunzătoare în ordinea corectă de la stânga la dreapta.
Îndrumați-i după cum este necesar: „Pisica, mașina și ceașca încep cu aceeași literă. Vă amintiți cu ce literă începe„ mașina”?”
Pasul 3. Rugați-i să aleagă o nouă primă literă pentru a schimba cuvântul
Furnizați câteva litere magnetice. În cazul „pisicii”, cereți-i copilului dvs. să schimbe litera „c” cu litera care scoate sunetul / h / pentru a construi cuvântul „pălărie”. Puneți-i să citească cu voce tare noul cuvânt.
Pasul 4. Continuați să creșteți complexitatea comutatoarelor
De exemplu, cereți copilului dvs. să înlocuiască „h” cu combinația de litere care fac sunetul / ch /. Roagă-ți copilul să citească noul cuvânt - „chat”.
- Apoi, cereți copilului dvs. să schimbe cuvântul „chat” în „cap”.
- Includeți și sunete vocale - transformați „cap” în „tăiat”.
- Pe măsură ce abilitățile lor se dezvoltă, creșteți dificultatea cu cuvinte mai lungi și mai multe tipare.
Metoda 5 din 5: Consolidarea fonicii cu citirea
Pasul 1. Găsiți cărți pentru copii care acceptă în mod specific învățarea fonicii
Pentru a consolida abilitățile pe care le-ați introdus, selectați cărți pentru copilul dvs. care să evidențieze tiparele fonice practicate în aceste activități. Acest lucru vă va ajuta copilul să aplice strategic abilitățile învățate la citirea cuvintelor din cărți.
Mai mulți editori de cărți pentru copii produc serii comercializate special pentru dezvoltarea fonicii. Acestea fiind spuse, orice carte pentru copii interesantă și adecvată la nivel de abilități va fi benefică
Pasul 2. Citiți cu voce tare copiilor des
Faceți din lectură o parte fiabilă a rutinei zilnice împreună. Permiteți copilului dvs. să aleagă cartea pe care ar dori să o citească - în mod ideal, dintr-o listă cu mai multe opțiuni de concentrare a fonicii - și să o citească cu entuziasm. Faceți voci diferite și faceți experiența distractivă.
- Citiți cărți rimate, poezii și cântece.
- Citiți natural, dar poate mai încet și mai clar decât în mod normal. Enunță diferitele sunete din cuvintele pe care le-ai citit. Puteți indica, de asemenea, cuvântul pe care îl citiți.
Pasul 3. Citește din nou cărțile familiare
Mulți copii nu au nicio problemă cu citirea repetată a aceleiași cărți și îi va ajuta să învețe să memoreze cuvintele și să le citească înapoi. Chiar dacă vă plictisiți puțin de carte, invocați același entuziasm pentru a le citi. În cele din urmă, vor trece la o altă carte pe care vor dori să o citească în mod repetat!
Pasul 4. Puneți multe întrebări în timp ce citiți
Întrebările vă ajută să vă angajați activ copilul și vă pot ajuta să învățați și fonica. De exemplu, în timp ce citiți, indicați cuvântul „câine”. Întrebați „Știți ce cuvânt este acesta?” Dacă au nevoie de un pic de ajutor, spuneți „Ei bine, să începem să citim propoziția -„ Joe a mers pe la …”- Acum ce crezi că ar putea fi cuvântul?”
Chiar dacă nu este direct conectat la învățarea fonicii, punând întrebări de înțelegere a citirii precum „Acum, de ce crezi că a făcut asta?” sau „Hmm … Ce se va întâmpla în continuare?” va spori concentrarea și entuziasmul
Pasul 5. Ascultați-i cum citesc
Pe măsură ce copilul tău trece la lectură (în loc de invers), fii tu însuți un ascultător activ și angajat. Arătați clar că ascultați cu atenție - spunând lucruri precum „Uau!” sau „E o surpriză” sau „E amuzant, nu-i așa?” Recunoașteți efortul lor!
