Copiii pot învăța să citească muzică destul de ușor, cu instrucțiunile potrivite. Acești pași trebuie să fie amuzanți, cu multe laude și premii atunci când se dau răspunsuri corecte. Adesea, acest lucru nu este atât de ușor într-un cadru școlar, dar părinții și cei implicați cu copiii în mod informal pot considera acest articol foarte interesant.
Pași
Metoda 1 din 3: Linii și spații
Pasul 1. Asigurați-vă că copilul poate vedea cele 5 linii muzicale, cu 4 spații între ele
Deși acest lucru poate părea evident, nu este întotdeauna cazul. Modelează cum să îți întorci mâna lateral cu degetele întinse (cu palma îndreptată spre tine) și numește fiecare linie de deget din partea de jos în sus. Adică degetul mic este E, degetul inelar - G, degetul mijlociu - B, degetul arătător D, degetul mare este F. Pentru a vă ajuta să vă amintiți, utilizați un mnemonic care să atragă copilul: Every Good Boy Does Fine - vechi și de încredere, dar încercați altele S-ar putea să menționați că acesta este motivul pentru care muzica este scrisă pe 5 rânduri, numite personal muzical sau bâta.
Pasul 2. Verificați dacă copilul își poate aminti numele celor 5 linii, imediat, o săptămână mai târziu și așa mai departe
Frecvența practicii vă va ajuta. Posibil să stabiliți o sarcină pentru a veni cu o mnemonică originală, cum ar fi: Elvis Goes Bopping Down the Freeway, Every Good Boogie Merită Flicking (băieții adolescenți par să nu aibă probleme să-și amintească când îl folosesc!)
Pasul 3. Introduceți spațiile
În funcție de vârsta (durata de concentrație) a copilului, le pot introduce în același timp. Întrebați: „Câte spații există între cele cinci linii ale degetelor?” Dacă răspunsul NU este patru, subliniați ÎNTRE DINTRE, și puneți-i să verifice din nou. F A C E în spațiu este folosit pentru a-i ajuta să-și amintească literele spațiilor. Adică F se află între degetul mic și degetul inelar, A este spațiul dintre degetele inelare și mijlocii, C se află între degetele mijlocii și îndreptate, E este între degetul arătător și degetul mare
Pasul 4. Demonstrați denumirea liniilor și a spațiilor arătând cu degetul anterior al celeilalte mâini și cereți copilului să vă copieze - lucrând întotdeauna de jos în sus
Asigurați-vă că mâna este corect poziționată lateral, cu palma spre față. partea de sus a mâinii) și întrebați „Care credeți că va fi numele acestei note?
Pasul 5. Exersați denumirea notelor arătând spre un deget sau spațiul degetului
Faceți-l un joc, mai ales dacă aveți mai mulți copii împreună. Puneți-i să se explice și să își revizuiască reciproc. O pot face înapoi? Majoritatea cărților de muzică pentru copii predau lectura foarte încet, dar nu este nevoie de asta. În cele din urmă, copiii vor putea recunoaște notele folosite în lecțiile lor practice sau vor fi fericiți să explice ce înțeleg ori de câte ori sunt introduse note muzicale.
Pasul 6. Toate celelalte activități vor întări această bază și vor dura câteva săptămâni
Expunerea regulată ajută, din nou, cu laude și recompense continue pentru cei care își amintesc cu ușurință. Utilizați carduri, fiecare cu o notă a Clefului de Treble, pe care copiii îl pot manipula și manevra cu ușurință pe o masă sau pe spațiu. Ar trebui să poată separa liniile de spații, apoi să le pună în ordine (începând cu cea mai mică).
Pasul 7. La fel ca și jocurile flashcard, puteți spune cuvinte simple folosind doar literele A - G, cum ar fi BAG, BEE, TAT, etc
folosind poziția cu litere mari și mici. O provocare ar fi, cine poate obține cel mai lung cuvânt (BADGE, VARZA, BAGAGAGE). Există, de asemenea, cuvintele încrucișate Treble Clef, care pot fi găsite online, și alte teste similare.
Pasul 8. Împreună cu pitch-ul, trebuie să predați și ritmul
Primul pas este să păstrezi un ritm constant. Explicați-vă că vă puteți gândi la ritm în grupuri de 3 sau 4. Demonstrați prin marș sau prin dansul unui vals (mărșăluind pe loc sau legănându-vă de la o parte la alta). Din nou, joacă jocuri cu asta. Lasă-i să asculte o varietate de muzică și încearcă să se miște în timp cu ritmul.
Pasul 9. Aplicați un model pentru ca copiii să vă răsune
Aplicați un model simplu cu patru sau patru bare, cum ar fi ta, ta, ti-ti ta; sau ti-ti, ti-ti, ta, ta, (unde ta este o notă de croșetat / sfert și ti-ti o pereche de pietre sau note opt). Utilizați alte percuții corporale (clicuri degetele, palmele coapsei, ștampilele piciorului, robinetele de umăr etc.)
Pasul 10. Folosind principiul învățării vorbirii înainte de lectură, lăsați copiii să se familiarizeze cu forma și aspectul simbolurilor notei, cât mai curând posibil
Nu vă fie teamă să le numiți după numele proprii, dar lăsați copiii să le asocieze cu valorile lor. În acest fel, vor putea folosi 1 beat, walk, 2 count (minim / jumătate de notă), 4 count = aștepta, note mai rapide (quaver / nota a opta) care rulează - unde poveștile sunt întotdeauna în perechi mâini. Rugați copiii să identifice răspunsul corect prin alegere multiplă.
Pasul 11. Un drum lung în josul drumului, vor fi capabili să adopte dictarea ritmului
Limitați acest lucru la început la doar 2 valori ale notelor. Copiii vor avea succes numai dacă sunt încurajați să se încerce și nu se tem să greșească. Pentru a le aduce în această etapă, jucați o mulțime de jocuri de notație muzicală. Carduri de ritm, Bingo de ritm, asociere cuvânt-ritm, atingere pe umăr, improvizație peste un ritm constant și altele. Indiferent de sistemul pe care alegeți să îl utilizați, faceți-l o activitate obișnuită, astfel încât să devină o activitate familiară și plăcută. Păstrați-l scurt și plin de viață. Dă încurajări și premii.
Pasul 12. Aceste două elemente principale, tonul și ritmul, stau la baza învățării copiilor să citească muzică
Ele pot fi învățate separat, dar în cele din urmă se vor uni într-unul, pe măsură ce conceptele sunt înțelese. Învățat folosind o metodă ciclică, în care informațiile sunt oferite în întregime, unele dintre ele folosite în practică, apoi informațiile oferite din nou pentru o altă activitate, este una dintre cele mai bune modalități de consolidare a acestor cunoștințe. Ar trebui să fie un mediu care nu amenință copiii, astfel încât aceștia să se poată distra în timp ce învață, cu mâinile.
Metoda 2 din 3: Asocierea ritmului cuvântului
Pasul 1. În această metodă, fiecare valoare a notei este asociată cu un cuvânt (ti-ti, ta, ta-a, ta-a-a etc
) sau poate alergând, mergând, stând în picioare, așteptând. Cuvintele și expresiile sunt învățate, care pot fi traduse cu ușurință în ritmuri practice și apoi citite în cele din urmă. Aceasta poate fi utilizată împreună cu numele cuvintelor, dar aceasta este de obicei adăugată ulterior. Important de reținut este că va trebui să subliniezi că ritmuri mai rapide precum „elicopterul” folosesc sunete mai scurte. Adică acel stand = 4x elicopter. Folosind această metodă, este ușor să îi faci pe copii să interpreteze ritmuri încrucișate în 2-4 părți, datorită forței asocierilor cuvânt-ritm.
Metoda 3 din 3: Pitch cu cod color
Pasul 1. Există unele discrepanțe cu privire la eficacitatea acestei metode, dar funcționează foarte, foarte bine pentru unii copii
Fiecare pitch este asociat cu o culoare specifică - când vedeți acea culoare, denumiți / jucați pitch-ul. Dezavantajul este că studiile arată că asocierea tonului de culoare poate fi foarte subiectivă și, prin urmare, dacă este incorectă pentru acel student, este posibil să nu funcționeze. Este posibil să achiziționați instrumente muzicale simple care folosesc acest sistem (xilofonul fiind cel mai comun) și să învățați să cântați melodii destul de complexe, prin dezvoltarea acestei memorii. Consultați sinestezia pentru mai multe informații despre conexiunile senzoriale încrucișate.
